Selamat maju jaya buat semua pelajar yang sedang dan akan menduduki Peperiksaan Pertengahan tahun...Jadikan pengalaman lalu ( UP 1(1,2&4)/OTI 1(PMR ) dan TOV(SPM ) ) sebagai tangga untuk anda terus mencipta kejayaan dan kegemilangan!
BUKTIKAN YANG ANDA SEMEMANGNYA BOLEH!
Friday, April 29, 2011
Thursday, March 3, 2011
Harold MacMichael
Pegawai yang memaksa raja-raja Melayu menurunkan tandatangan sebagai persetujuan pelaksanaan pentadbiran Malayan Union.
Panitia Sejarah 2011
Monday, January 10, 2011
Selamat Tahun Baru 2011
Kepada semua pelajar SBPIBR, marilah kita sama-sama merealisasikan harapan ibu bapa, guru-guru dan sekolah untuk mencapai A mata pelajaran sejarah dalam semua ujian dan peperiksaan.
Bertindaklah... Kalau tidak sekarang, bila lagi?
Wednesday, July 21, 2010
Selamat Menduduki Peperiksaan Percubaan
Kepada semua calon PMR dan SPM BRaInS.
Semua Guru Sejarah memohon agar semua calon memberi tumpuan yang lebih kepada tajuk-tajuk yang lemah berdasarkan peperiksaan pertengahan tahun.
Ulangkaji dan buat latihan secukupnya, kerana kita akan berdepan dengan Puan Pengetua selepas ini.
Pastikan prestasi Sejarah anda sentiasa meningkat. A dalam tangan. Insyaallah.
Semua Guru Sejarah memohon agar semua calon memberi tumpuan yang lebih kepada tajuk-tajuk yang lemah berdasarkan peperiksaan pertengahan tahun.
Ulangkaji dan buat latihan secukupnya, kerana kita akan berdepan dengan Puan Pengetua selepas ini.
Pastikan prestasi Sejarah anda sentiasa meningkat. A dalam tangan. Insyaallah.
Friday, October 30, 2009
Jangan Pandang Remeh
PENGENALAN
'BURIAL PRACTICES' merupakan salah satu ciri kebudayaan manusia yang penting. Kepentingan burial practices ini dapat dilihat dari segi pentafsiran dalam melihat sistem sosialnya,pola ekonomi dan kepercayaannya, daris egi assemblaj dalam melihat ke[pada data negatif dan pentarikhan relatif, dari aspek teknologi,dari segi jenis pengkebumian dalam kerana ia adalah satu ciri kebudayaan, serta dari aspek 'skeleter remain'.Pengkebumian ini adalah 'feature' iaitu kaji insitu dan mengkaji stratigrafi dan barang yang terdapat sebelum diangkat dan apa yang dikaji adsalah taburan dan hubungan kawasan tersebut.Pengkebumian ini dikaji kerana ia adalah satu tinggalan arkeologi yang senang dijumpai. Malah dalam melihat kepada tapak pengkebumian ini, ia boleh dibahagikan kepada dua iaitu tapak terdedah dan tapak terlindung. Namun dalam melihat 'burial practices' sebagai sebuah ciri kebudayaan manusia yang penting, perbincangan akan mengkhususkan kepada tapak Gua Niah dan Gua Gunung Runtuh.
· JENIS PENGKEBUMIAN
Pengkebumian yang akan diperbincangkan di sini adalah lebih mengkhususkan kepada tapak di Gua Niah dan Gua Gunung runtuh.
Dilihat kepada jenis pengkebumian, di Gua Niah sahaja terdapat 7 jenis pengkebumian. Antaranya adalah;
1. Pengkebumian melentur
2. Pengkebumian duduk
3. 'mutilation' (pengudungan)
4. Pengkebumian pepanjang
5. Pengkebumian berganda (multiple)
6. Pengkebumian cara 'cremation' (bakar mayat)
7. Burnt burials (bakar)
Gua Niah merupakan 'continuous cave occupation' dan ini terbukti dengan terjumpanya banyak alat-alat kebudayaan dari zaman Paleolitik hinggalah ke zaman awal logam. Malah tapak ini juga boleh dibahagikan kepada kepada 2 sektor utama iaitu;
1. Kawasan yang terdedah ( dari pintu masuk ke sebelah selatan, penuh dengan tahi kelawar dan juga terdedah kepada pancaran cahaya matahari dan juga hujan).Ia juga dikenali sabagai kawasan tapak kediaman.
2. Kawasan sebelah ini gelap dan penuh dengan tahi kelawar. Ia dikenalpasti sebagai pengkebumian kerana pengkebumian tertumpu di sini. Daripada Gua Niah sahaja didapati terdapat 166 pengkebumian yang dijumpai dan 66 daripada keseluruhannya adalah pengkebumian pepanjang, dikuti burnt burials dengan 33 pengkebumian, 26 pengkebumian 'cremation', 18 lagi pengkebumian melentur, mutilations pula sebanyak 17 kubur, pengkebumian cara duduk sebanyak 4 dijumpai dan hanya 2 sahaja pengkebumian berganda/multiple. Secara kasarnya, kedalaman pengkebumian ini adalah antara 1-50 inci. Bagi Gua Gunung runtuh pula, tengkorak yang ditemui adalah pengkebumian primer yang terletak 6 meter dari sebelah selatan pintu masuk ke Gua Gunung Runtuh dan ia dikatakan adalah seorang lelaki berbangsa Australomelanesoid yang meninggal dlam usia 40-an. Tengkorak yang dijumpai ini dikenali sebagai 'Perak Man'. Hanya 'Perak Man' sahaja yang merupakan manusia yang dikebumikan di dalam gua ini di mana ia digunakan sebagai tempat kediaman sejak sebelum 13 ribu tahun dahulu. Perak Man dijumpai pada tahun 1990 iaitu dalam musim ekskavasi dengan kedalamannya antara 90-100 cm malah dapat dilihat kesemua tulang-tulangnya. Disebabkan kedudukannya dalam posisi foetal, kepanjangannya adalah 70 cm dan lengannya memanjang 13 cm ke dalam trench A1.
· CARA PENGKEBUMIAN
Setiap jenis pengkebumian menunjukkan cara yang berbeza dari segi posisi kedudukannya dan di bawah akan diterangkan tentang perkara ini serta dapat menunjukkan perbezaan antara satu sama lain.
1. Pengkebumian melentur.
Cara pengkebumian ini ialah ia terkumpul baring sebelah kanan atau kiri badannya dengan tulang belakang merintangi mulut gua (utara-selatan), muka menghadap ke arah luar dengan tulang panjangnya melentur dengan erat. Sikunya pula berlipat ke atas tubuhnya. Kadang-kala dengan satu tangan menahan dagunya (thinker position) dan kakinya dengan buku lali ke punggung. Di samping itu, dalam pengkebumian jenis ini menunjukkan tidak ada bukti mengenai pembungkusan rasmi. Ia diandaikan yang mayat diikat dengan ketat dalam tempat yang tidak tahan lama seperti bakul atau tikar.
1. Pengkebumian cara duduk
Mayat diletakkan ke dalam tanah dalam posisi duduk dan kakinya secara rapat membentuk duduk yang bersudut. Dalam proses pereputan, bahagian atas badan akan runtuh.
2. Pengkebumian cara 'Mutilations'
Di dalam 'mutilations', yang dijumpai hanya rangka yang tidak lengkap ataupun tidak sempurna.
3. Pengkebumian pepanjang
Biasanya badan memanjang di belakang dengan dagunya di atas dada dan tengkorak menghala ke arah gua (timur), kaki pula ke arah barat.Namun didapati 5 pengkebumian tidak ikut cara ini iaitu 4 pengkebumian (tapak 1,68,102,104) terletak variasi 45 darjah denagan tengkorak menghadap selatan dan kaki arah pintu masuk gua (utara) manakala 1 lagi pengkebumian (tapak 158), tengkorak menghadap arah Barat. Pengkebumian ini tidak dalam dan serpihannya ditindih oleh 'burnt burial'. 31 pengkebumian jelas menggambarkan kedudukan lengannya dan 28 daripadanya terletak mengikut 2 cara iaitu; · Lengan atasnya di sepanjang badan, kemudian dibongkok naik dari siku, tangan kemudian diletakkan di bawah dagu dan di atas dada. · Lengan atas diletak di sepanjang badan dan merintangi tulang belakang dengan bersudut serong. Tangannya pula diletak di atas dada dan satu lagi memanjang di bawah merentangi kawasan punggung (10 pengkebumian)
4. Pengkebumian 'multiple'
Dalam 'multiple burial', terdapat lebih dari satu pengkebumian iaitu 2 atau 3 dalam satu jumpaan. Kedalaman kubur ini adalah ari 11-12 inci dan majoritinya menyerupai pengkebumian pepanjang.
5. Pengkebumian cara 'Cremations' Cara ini merujuk kepada pengkebumian melalui pembakaran mayat. Hampir sama caranya dengan 'burnt burials'.
6. 'Burnt burials'
Ia membawa maksud kepada pembakaran mayat. Malah, 'burnt burials' merupakan pengkebumian yang lebih awal diamalkan berbanding dengan cara 'cremations'. Bagi Gua Gunung Runtuh, ia merupakan sebuah tapak pengkebumian insitu. Cara pengkebumiannya adalah dengan kakinya dilipat ke atas dengan lututnya bengkok dan tangannya terletak di atas abdomen dan bahu. Badan mayat ini berkemungkinan disediakan dahulu sebelum dilakukan 'rigor mortis'. ('Rigor mortis' membawa maksud keadaan mayat dalam keadaan kaku). Dasarnya, Perak Man ini dikebumikan dengan daging, siput laut, dan juga alat-alat batu semuanya terletak di sekeliling badan.
· ASSOCIATIONS
Dalam 'association' dapat dilihat dilihat dengan jelas objek-objek material yang disertakan dalam pengkebumian ini seperti alat-alat batu dan sisa makanan sama ada sisa tulang atau kulit siput.
Di Gua Niah, objek-objek material juga dijumpai bersama-sama dengan pengkebumian-pengkebumian ini. Antara material yang dijumpai boleh dibahagikan kepada 3 iaitu batu-batan, tulang dan kulit siput. Alat batu yang dijumpai bersama-sama ini ialah penetak batu kapur dari bawah tengkorak (dapat dilihat pada pengkebumian 173),'edge-ground pebble' dan serpihan kapak pebel. Tulang yang dijumpai adalah 'bantal tulang badak sumbu', tulang yang bahagian hujung runcing dan dikilatkan, dan gigi binatang besar yang dikatakan berkemungkinan kepunyaan orang utan atau babi.
Selain itu, contoh lain dari tapak Gua Niah ini dapat dilihat dari pengkebumian jenis 'burnt burials'. Daripada pengkebumian ini didapati 3 pengkebumian mengandungi hematit dan 4 lagi dijumpai bersama-sama dengan damar yang beku. Bersama-sama dengan pengkebumian jenis ini, tidak dijumpai alat batu yang digilap kecuali serpihan-serpihannya. Serpihan dari 'quadrangular adze' dan serpihan jed dijumpai pada kubur 151. Terdapat juga serpihan batu keras jika dibandingkan dengan jenis 'quadrangular adze' yang terdapat dalam kubur 28-30 disamping terdapatnya 2 periuk batu hematit, tulang dan tembikar tanah. Jenis penetak batu kapur dan objek-objek gangsa yang berkemungkinan pisau juga dijumpai.
Bagi Gua Gunung Runtuh, bersama-samanya pengkebumiannya, dapat dilihat adanya daging, tulang dan kulit siput. Daging bertaburan di ats lantai dan terdapt di 3 kelompok iaitu di bahagian bahu, sebelah badannya dan bahagian kakinya. 2 tukul batu, kepingan batu dan 3 alat-alat batu terletak jauh sedikit dari badannya. Siput pula bertaburan di segenap lantai dengan tinggalan siput yang paling besar terletak paling hampir dengan badan. Hampir 3000 'riverine shells' telah dikumpul dan binatang diburu untuk pengkebumian ini. Malah diketahui yang Perak Man ini dikemunikan paling kurang 5 jenis daging iaitu daging babi, daging rusa, biawak besar, kura-kura dan monyet.
Senarai penuh artifak-artifak yang dijumpai bersama-sama Perak Man ini ialah dengan 10 peralatan batu, 2878 foodshells dan daging iaitu dengan berat sisa tulangnya 1.261 kg. Terdapat 10 alat batu di mana terdiri daripada 3 tukul batu, 2 kepingan batu, 1 'ovul unifacial pebble tool' dan 4 lagi alat batu pelbagai. Bagi jumpaan tulang binatang ini, 90 peratus daripadanya tidak dapat dikenalpasti. Antaranya juga dijumpai serpihan tulang yang terbakar. Daripada serpihan tulang kecil yang terbakar ini, dikatakan yang daging dipanggang atas api dan dipotong menjadi kecil untuk pengkebumian. Jenis binatang yang dikenalpasti ialah babi, rusa, monyet, biawak, kura-kura dan kemungkinan kijang, siamang dan harimau bintang. Kebanyakan siput yang dijumpai adalah jenis Brotia costula dan diikuti dengan jenis Brotia spinosa. Malah siput ini masih lagi boleh dijumpai di sungai-sungai berhampiran dan dimakan hingga hari ini.
KESIMPULAN
Pelbagai jenis pengkebumian secara tidak langsung memperlihatkan ciri kebudayaan yang terdapat dalam masyarakat yang mendiami sesebuah tapak tersebut. Gua Niah misalnya, merupakan tapak kompenan pelbagai telah memperlihatklan pelbagai jenis pengkebumian telah dijalankan di mana ia datang dari beberapa zaman. Di sini mungkin ada signifikannya dari segi kedudukan masyarakat. Jenis pengkebumian ini secara tidak langsung menunjukkan status sosial masyarakat. Perak Man misalnya, merupakan tapak yang istimewa kerana hanya Perak Man sahaja yang dijumpai di Gua Gunung Runtuh. Ini mungkin menunjukkan bahawa individu ini mepunyai kedudukan tinggi dalam masyarakat kerana dikebumikan berasingan dan bersendirian. Pengkebumian yang disertakan dengan barang mewah misalnya juga menunjukkan ketinggian darjat seseorang itu dalam masyarakat.Contoh dari luar dapat dilihat di Knok Phnom Di di mana terdapatnya kubur wanita yang ditanam dengan pelbagai barang perhiasan yang mewah seperti gelang tangan batu di samping terdapatnya manik-manik. Jelas kepada kita bahawa 'burial practices' merupakan satu ciri kebudayaan manusia yang penting dalam memberi tafsiran pada masyarakat silam.
BIBLIOGRAFI
Harrisson, Barbara,1967, "A Clasificatin of Stone Age Burials from Niah Great Cave, Sarawak""SMJ Jilid 5 (siri baru) No. 32-33
Zuraina Majid(ed) The Excavation of Gua Gunung Runtuh and the Discovery of the Perak Man in Malaysia, Kuala Lumpur, 1994
Saturday, October 3, 2009
Peruncingan Tajuk
RUNCING
| TEMA | BAB | BUTIRAN |
| 7 | 1 | Tamadun Mesir |
| Tamadun Indus | ||
| 2 | Tamadun Yunani | |
| Tamadun | ||
| Tamadun | ||
| 3 | Semua | |
| 8 | 4 | Masyarakat Arab Jahiliah |
| 5 | Perjanjian Hudaibiyah | |
| Pembukaan Kota Makkah | ||
| 6 | Abu Bakar | |
| Othman | ||
| Ali | ||
| Kerajaan Bani Umaiyah | ||
| Kerajaan Bani Abbasiyah | ||
| 7 | Teori kedatangan Islam | |
| Pengaruh Islam di Asia Tenggara | ||
| 8 | Pentadbiran | |
| Perdagangan | ||
| Pendidikan | ||
| 9 | 9 | Zaman Gelap |
| Zaman Renaissance | ||
| Zaman Reformation | ||
| Pejelajahan dan penerokaan | ||
| Revolusi | ||
| 10 | Industri perlombongan | |
| Tenaga buruh luar | ||
| Institusi kewangan dan Insuran | ||
| Dasar British terhadap pertanian | ||
| Kesan dasar ekonomi | ||
| | | |
| TEMA | BAB | BUTIRAN |
| 10 | B1 | Nasionalisme Thailand |
| Perubahan sistem pentadbiran di Negeri-negeri Asia Tenggara | ||
| Perkembangan sistem pentadbiran | ||
| B2 | Faktor pemangkin nasionalisme | |
| Gerakan Islah | ||
| Akhbar, majalah dan novel | ||
| Kesatuan / persatuan Melayu | ||
| Gerakan nasionalisme semasa pendudukan Jepun | ||
| 11 | B3 | Semua |
| B4 | PTM 1948 | |
| Gerakan di Sabah dan Sarawak | ||
| B5 | Pakatan Murni | |
| Perikatan | ||
| Suruhanjaya Reid | ||
| PTM 1957 | ||
| B6 | Cadangan pembentukan Malaysia | |
| Faktor pembentukan Malaysia | ||
| Langkah pembentukan Malaysia | ||
| Perjanjian Malaysia | ||
| B7 | Selain Keluhuran perlembagaan | |
| Selain Pilihanraya | ||
| B8 | Pembangunan dan perpaduan bangsa | |
| Wawasan 2020 | ||
| 12 | B9 | Perang Dunia Pertama |
| Asas penggubalan dasar luar Malaysia | ||
| Pertubuhan antarabangsa dan serantau | ||
| Cabaran masa depan kecuali k-ekonomi |
Wednesday, January 28, 2009
Join The Group
Selamat bertugas kepada Cikgu Junaidah Mat Lazin, yang baru mengajar subjek sejarah. Selamat kembali kepada Cikgu Asman Ismail, yang diberi semula kepercayaan untuk mengajar subjek sejarah setelah 2 tahun "bersara", mungkin ada lagi guru-guru yang akan "tersangkut" untuk mengajar sejarah. Tak apa, jangan risau, kita hidup berpandukan sejarah masa lampau. Ingatlah, "Those who cannot remember the past are condemned to repeat it". Kepada Cikgu Norsapinah dan Ustazah Ramlah, kami tabik spring dengan keputusan PMR 2008... teruskan usaha untuk kecemerlangan PMR 2009. Cikgu Fairuz dan Cikgu Noor Azliza, macam mana ye, SPM belum keluar, kita tunggu keputusan dengan penuh debaran. Semoga kejayaan milik murid-murid kita, milik kita jua! Selamat Menjalankan tugas kepada semua ahli Panitia Sejarah BRaInS 2009...
Friday, January 23, 2009
Selamat Tahun Baru
Kepada rakan-rakan dalam panitia sejarah, diucapkan selamat tahun baru dan selamat bertugas kembali. Tahniah diucapkan kepada semua pelajar PMR yang telah berjaya menyumbangkan 100 A bagi mata pelajaran sejarah dalam peperiksaan yang lalu. Kepada yang B, usaha lagi dan buktikan kecemerlangan anda dalam SPM pula. Alhamdulillah, berdasarkan analisis peringkat daerah, BRaInS telah menduduki tempat pertama daerah Kuala Terengganu bagi mata pelajaran sejarah PMR baru-baru ini. Semoga kecemerlangan ini dapat dikekalkan...
Tahniah dan terima kasih juga kepada semua guru yang telah berjaya membuktikan bahawa "Kerjasama Erat, Kerja Tiada Berat", kekalkan kerja berpasukan kita!
"SELAMAT TAHUN BARU 2009"
Tahniah dan terima kasih juga kepada semua guru yang telah berjaya membuktikan bahawa "Kerjasama Erat, Kerja Tiada Berat", kekalkan kerja berpasukan kita!
"SELAMAT TAHUN BARU 2009"
Monday, November 3, 2008
Bakal Pemimpin?
Ayie, Nuddin, Amien nak jadi wakil rakyat suatu nanti...
Mereka masuk aliran Sains Teknikal, tapi kira boleh lah.
Selamat menempuh peperiksaan SPM 2008 kepada semua anak didik saya di kelas 5ST. Jangan lupa, ke mana kita suatu hari nanti, pastikan jatidiri tetap utuh dan sebati dalam jiwa. Orang terdahulu mencipta kejayaan dengan menakluki dunia. Lihat Ibn Bathutha, mengelilingi dunia selama 30 tahun... akhirnya beliau menjadi perbincangan sepanjang zaman. Beliau mencipta sejarahnya yang tersendiri.
Sunday, October 12, 2008
Tak sangka
Kami seluruh ahli Panitia Sejarah BRaInS amat mengalu-alukan sebarang cadangan dan ulasan daripada pengunjung Blog Panitia Sejarah SBP Integrasi Batu Rakit. Segala cadangan, kata-kata perangsang yang diberikan amat membanggakan kami. Sesungguhnya, apa yang baik akan kami jadikan teladan dan segala kekurangan serta teguran, insyaalah akan kami buat penambahbaikan dari semasa ke semasa.
Kepada bekas pelajar (Eddy & Muaz) yang telah memberi comments, terima kasih banyak. Cikgu tidak menyangka, kalian sudi menjenguk kami di "dunia maya" ini. Semoga kata-kata anda menjadi dorongan kepada adik-adik pelajar di BRaIns untuk menjulang nama baik sekolah.
Untuk Calon SPM 2008, ingat anda hanya ada beberapa hari sahaja lagi. Teruskan usaha murni anda. Untuk pelajar tingkatan 1,2 dan 4, ingatlah, peperiksaan akhir tahun adalah kayu ukur untuk anda muhasabah diri...
"Bersama Menjulang Kegemilangan BRaIns"
"BRaIns Bestari 2010"
Kepada bekas pelajar (Eddy & Muaz) yang telah memberi comments, terima kasih banyak. Cikgu tidak menyangka, kalian sudi menjenguk kami di "dunia maya" ini. Semoga kata-kata anda menjadi dorongan kepada adik-adik pelajar di BRaIns untuk menjulang nama baik sekolah.
Untuk Calon SPM 2008, ingat anda hanya ada beberapa hari sahaja lagi. Teruskan usaha murni anda. Untuk pelajar tingkatan 1,2 dan 4, ingatlah, peperiksaan akhir tahun adalah kayu ukur untuk anda muhasabah diri...
"Bersama Menjulang Kegemilangan BRaIns"
"BRaIns Bestari 2010"
Saturday, October 11, 2008
Teruskan usaha untuk A Sejarah
Kepada semua calon PMR dan SPM, kami guru-guru sejarah BRaInS mengucapkan selamat menempuh peperiksaan bermula esok, semoga usaha murni selama ini membuahkan hasil yang membanggakan dan mampu menjadikan sekolah kita terbaik di seluruh Malaysia. Jadikan ilmu sejarah yang dipelajari selama ini bekal yang berguna dalam melonjakkan jati diri serta nilai patriotisme dalam menempuh kehidupan yang mencabar.
Sesungguhnya bukan mudah menggenggam kejayaan jika tanpa usaha yang gigih dan berterusan. Jadikan sejarah pelengkap bilangan target straight A's anda. Kejayaan anda adalah penawar kepada kesakitan guru sepanjang mengajar dan mendidik kalian. Berhati-hati semasa menjawab soalan, kerana orang akan selalu tertipu dengan perkara yang remeh-temeh. Pastikan doa dan tawakal sentiasa basah di hati dan bibir kita, kerana dengannya kita mampu jadi kuat. Strategi ulangkaji mungkin perlu diubahsuai apabila menjelang peperiksaan.
Terima kasih kepada semua guru sejarah kerana berjaya berkerja dalam pasukan. Kita adalah akar yang menyokong pokok agar terus berdiri teguh. Kita saling memerlukan antara satu sama lain.
SELAMAT MAJU JAYA.
PANITIA CEMERLANG, PELAJAR GEMILANG, SEKOLAH TERBILANG.
Sesungguhnya bukan mudah menggenggam kejayaan jika tanpa usaha yang gigih dan berterusan. Jadikan sejarah pelengkap bilangan target straight A's anda. Kejayaan anda adalah penawar kepada kesakitan guru sepanjang mengajar dan mendidik kalian. Berhati-hati semasa menjawab soalan, kerana orang akan selalu tertipu dengan perkara yang remeh-temeh. Pastikan doa dan tawakal sentiasa basah di hati dan bibir kita, kerana dengannya kita mampu jadi kuat. Strategi ulangkaji mungkin perlu diubahsuai apabila menjelang peperiksaan.
Terima kasih kepada semua guru sejarah kerana berjaya berkerja dalam pasukan. Kita adalah akar yang menyokong pokok agar terus berdiri teguh. Kita saling memerlukan antara satu sama lain.
SELAMAT MAJU JAYA.
PANITIA CEMERLANG, PELAJAR GEMILANG, SEKOLAH TERBILANG.
Wednesday, October 8, 2008
Pengurusan Panitia Sejarah (Belum Edit)
Semua aktiviti kurikulum pada tahun ini akan menakankan kepada pendokumentasian dan perancangan yang lebih sistematik, khususnya di dalam pengajaran dan pembelajaran serta penyediaan Rancangan Pelajaran yang kemas dan jitu. Oleh itu, perkara-perkara berikut amat ditekankan dalam Panitia Matapelajaran meliputi semua subjek.
1. Fail Panitia Matapelajaran
- Fail Panitia Matapelajaran harus mengandungi perkara-perkara berikut :
Bahagian 1
• Senarai tugas Ketua Panitia Matapelajaran.
• Senarai nama guru dalam Panitia yang mengandungi perkara-perkara seperti Nama, bilangan waktu mengajar, tingkatan diajar serta opsyen atau bukan ( borang akan disediakan )
• Matlamat Panitia
• Objektif Panitia ( meliputi akedemik, perkembangan staf, P&P, kurikulum )
• Program Panitia ( yang telah diselaraskan dengan program daerah )
• Aktiviti Panitia
Bahagian 2
• Sukatan Pelajaran
• Rancangan Pelajaran ( semua tingkatan )
• Soalan peperiksaan awam ( PMR, SPM, Percubaan ) sekurang-kurangnya untuk 5 tahun
• Skema Jawapan untuk peperiksaan di atas sekurang-kurangnya untuk 1 tahun
• Indeks Latihan yang mengandungi soalan-soalan mengikut topik yang diajarkan dan glosari / istilah yang asas dan utama untuk topik tersebut.
2. Buku atau Fail Mesyuarat Panitia
3. Bank Soalan
4. Program Khas Panitia
Perlu disediakan oleh Panitia, misalnya untuk pelajar-pelajar yang kurang berpotensi diadakan Kem Matematik, Bijak Sifir, Klinik Fardhu Ain, Sifar Buta Huruf, program pemulihan mengguna-kan Minimum Adequate Syllabus dan lain-lain teknik belajar didalam pengajaran dan pembelajaran
FAIL MEJA KETUA PANITIA
1. LATAR BELAKANG
Kurikulum adalah agenda utama dalam sesuatu sistem pendidikan. Urusan utama atau “core-bussiness” sesuatu organisasi pendidikan ialah memastikan pelaksanaan kurikulum berjalan dengan sistematik. Nadi pelaksanaan sistem kurikulum ialah panitia subjek. Pengurusan panitia yang cekap berteraskan TQM akan mewujudkan satu sisstem pengurusan panitia yang berkualiti.
Manual pengurusan panitia yang didokumenkan boleh membantu Ketua Panitia dan ahli-ahlinya menggerakkan panitia dengan cekap dan sistematik. Manual Prosedur Kerja dan Fail Meja yang didokumenkan merupakan panduan kerja dan manual rujukan kepada guru berpengalaman dan guru baru. Ketua Panitia yang baru dilantik akan dapat merujuk senarai tugas dengan adanya Fail Meja yang lengkap dan kemaskini. Fail Meja merupakan dokumen rujukan fungsi dan tugas Ketua Panitia.
Memandangkan Fail Meja Ketua Panitia yang terkini amat diperlukan untuk kelicinan dan keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran khususnya di Sekolah-Sekolah Menengah, yang sentiasa berusaha mencapai prestasi cemerlang , maka Unit Sains dan Matematik, Pejabat Pelajaran Daerah Seremban, Negeri Sembilan Darul Khusus mengambil langkah untuk menerbitkan Fail Meja Ketua Panitia Sains.
Dengan itu, diharapkan Fail Meja ini akan dapat memantapkan lagi pengurusan panitia di peringkat sekolah. Pengurusan panitia yang cekap dan mantap akan meningkatkan kualiti keputusan peperiksaan awam dan dalam perspektif nasional meningkatkan lagi pengeluaran sumber manusia negara yang berkualiti.
2. OBJEKTIF KETUA PANITIA
2.1. OBJEKTIF UMUM
2.1.1 Menyelaras kegiatan pengajaran dan pembelajaran panitia masing-masing.
2.1.2 Mempertingkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran di dalam panitia.
2.1.3 Meningkatkan pengurusan dan pentadbiran panitia dan kerjasama dengan panitia lain.
2.1.4 Membangunkan kemahiran R & D di dalam panitianya.
2.2. OBJEKTIF KHAS
2.2.1 Mewujudkan satu sistem kawalan dan penyelenggaraan
kurikulum yang berkesan.
2.2.2 Untuk menimbulkan rasa kesedaran dan tanggungjawab di
kalangan guru tentang perlunya penyelarasan kurikulum dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
2.2.3 Untuk melahirkan guru-guru Bahasa Melayu yang cekap, dedikasi dan
bertanggungjawab bagi menghasilkan prestasi yang tinggi dan
mencapai objektif mata pelajaran Bahasa Melayu..
2.2.4 Merealisasikan hala tuju mata pelajaran Bahasa Melayu.
(i) Lulus 100% mata pelajaran Bahasa Melayu SPM.
(ii) Lulus 100% dalam Ujian Lisan Bahasa Melayu (ULBS)
(iii) Memastikan prestasi setiap mata pelajaran Bahasa Melayu. adalah berkualiti untuk mencapai target cemerlang.
(iv) Memastikan semua pelajar dapat menguasai semua konstruk / elemen dalam pentaksiran Bahasa Melayu.
(v) Meningkatkan kemahiran pelajar dalam Bahasa Melayu.
AHLI JAWATANKUASA PANITIA
Pengerusi : Ketua Panitia
Naib Pengerusi : Ketua Panitia Menengah Rendah
Setiausaha : Guru (dilantik secara bergilir-gilir di kalangan Ahli Panitia)
Ahli : Semua Guru Mata Pelajran Bahasa Melayu.
5.1 KURIKULUM
5.1.1 Mendapatkan sukatan pelajaran terkini
5.1.2 Penyediaan rancangan pengajaran tahunan
5.1.3 Penyediaan rancangan pengajaran bersama
5.1.4 Kepelbagaian pengajaran dan pembelajaran
5.1.5 Kepelbagai teknik mengajar
5.1.6 Kepelbagian program pengayaan dan pemulihan
5.1.7 Penggunaan BBM dalam P & P
5.1.8 Meningkatkan koleksi BBM hasilan panitia
5.1.9 Memperbanyakkan koleksi BBM yang dibeli
5.1.10 Menyelaras soalan ujian bulanan
5.1.11 Menyelaras soalan peperiksaan penggal
5.1.12 Post mortem dan tindakan susulan peperiksaan
5.1.13 Menyemak buku latihan pelajar
5.1.14 Memberi kursus dalaman
5.1.15 Bimbingan untuk ahli panitia baru
5.1.16 Pelaksanaan program khas kemahiran belajar
5.1.17 Penyelarasan dan pemantauan ULBS.
5.2 PENGURUSAN
5.2.1 Pemilihan buku teks dan rujukan
5.2.2 Pencerapan
5.2.3 Mesyuarat panitia sekurang-kurangnya 3 kali setahun
5.2.4 Pengajaran berpasukan (team teaching)
5.2.5 Mengadakan kursus dalaman
5.2.6 Guru ganti inter-panitia (jangka panjang)
5.2.7 Pemantauan aktiviti panitia
5.2.8 Mengadakan mesyuarat berkala dan “post-mortem”
5.2.9 Penyediaan anggaran belanjawan tahunan
5.2.10 Pengawalan stok dan iventori
5.2.11 Penyeliaan ULBS
5.2.12 Membantu penyeliaan pengurusan bilik khas bahasa.
5.3 KOKURIKULUM
5.3.1 Melaksanakan program/aktiviti persatuan berasas akademik
5.3.2 Menyertai pertandingan berkaitan panitia
5.3.3 Program lawatan sambil belajar
5.3.4 Membantu persatuan berasaskan akademik dalam kepakaran ikhtisas
5.3.5 Bekerjasama dengan persatuan-persatuan lain di sekolah
5.3.6 Mengadakan Minggu / Bulan Bahasa
5.4 TUGAS-TUGAS LAIN
5.4.1 Mewujudkan kerjasama dengan PKG, PPD dan Pusat Sumber Pendidikan Negeri
5.4.2 Mewujudkan kerjasama dengan Ketua Panitia di SMT/SMK yang lain
5.4.3 Mengemaskini data bilik gerakan sekolah
5.4.4 Senarai Semak Tahunan Ketua Panitia
5.4.5 Mewujudkan/mengemaskini laman Web Bahasa Melayu.
5.4.6 Penyediaan dan pengawalan belanjawan
5.4.7 Pengawalan stok dan iventori
5.4.8 Penyeliaan kerja-kerja kursus pelajar
5.5 KOKURIKULUM
5.5.1 Melaksanakan program/aktiviti persatuan berasas akademik
5.5.2 Menyertai pertandingan berkaitan panitia
5.5.3 Program lawatan sambil belajar
5.5.4 Membantu persatuan berasaskan akademik dalam kepakaran ikhtisas
5.5.5 Bekerjasama dengan persatuan-persatuan lain di sekolah
5.6 TUGAS-TUGAS LAIN
5.6.1 Mewujudkan kerjasama dengan PKG, PPD dan Pusat Sumber Pendidikan Negeri
5.6.2 Mewujudkan kerjasama dengan Ketua Panitia di SMT/SMK yang lain
5.6.3 Mengemaskini data Bilik Bahasa
5.6.4 Senarai Semak Tahunan Ketua Panitia
7. FUNGSI UTAMA KETUA PANITIA
i. KURIKULUM
ii. PENGURUSAN
iii. KOKURIKULUM
iv. TUGAS-TUGAS LAIN
1. Fail Panitia Matapelajaran
- Fail Panitia Matapelajaran harus mengandungi perkara-perkara berikut :
Bahagian 1
• Senarai tugas Ketua Panitia Matapelajaran.
• Senarai nama guru dalam Panitia yang mengandungi perkara-perkara seperti Nama, bilangan waktu mengajar, tingkatan diajar serta opsyen atau bukan ( borang akan disediakan )
• Matlamat Panitia
• Objektif Panitia ( meliputi akedemik, perkembangan staf, P&P, kurikulum )
• Program Panitia ( yang telah diselaraskan dengan program daerah )
• Aktiviti Panitia
Bahagian 2
• Sukatan Pelajaran
• Rancangan Pelajaran ( semua tingkatan )
• Soalan peperiksaan awam ( PMR, SPM, Percubaan ) sekurang-kurangnya untuk 5 tahun
• Skema Jawapan untuk peperiksaan di atas sekurang-kurangnya untuk 1 tahun
• Indeks Latihan yang mengandungi soalan-soalan mengikut topik yang diajarkan dan glosari / istilah yang asas dan utama untuk topik tersebut.
2. Buku atau Fail Mesyuarat Panitia
3. Bank Soalan
4. Program Khas Panitia
Perlu disediakan oleh Panitia, misalnya untuk pelajar-pelajar yang kurang berpotensi diadakan Kem Matematik, Bijak Sifir, Klinik Fardhu Ain, Sifar Buta Huruf, program pemulihan mengguna-kan Minimum Adequate Syllabus dan lain-lain teknik belajar didalam pengajaran dan pembelajaran
FAIL MEJA KETUA PANITIA
1. LATAR BELAKANG
Kurikulum adalah agenda utama dalam sesuatu sistem pendidikan. Urusan utama atau “core-bussiness” sesuatu organisasi pendidikan ialah memastikan pelaksanaan kurikulum berjalan dengan sistematik. Nadi pelaksanaan sistem kurikulum ialah panitia subjek. Pengurusan panitia yang cekap berteraskan TQM akan mewujudkan satu sisstem pengurusan panitia yang berkualiti.
Manual pengurusan panitia yang didokumenkan boleh membantu Ketua Panitia dan ahli-ahlinya menggerakkan panitia dengan cekap dan sistematik. Manual Prosedur Kerja dan Fail Meja yang didokumenkan merupakan panduan kerja dan manual rujukan kepada guru berpengalaman dan guru baru. Ketua Panitia yang baru dilantik akan dapat merujuk senarai tugas dengan adanya Fail Meja yang lengkap dan kemaskini. Fail Meja merupakan dokumen rujukan fungsi dan tugas Ketua Panitia.
Memandangkan Fail Meja Ketua Panitia yang terkini amat diperlukan untuk kelicinan dan keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran khususnya di Sekolah-Sekolah Menengah, yang sentiasa berusaha mencapai prestasi cemerlang , maka Unit Sains dan Matematik, Pejabat Pelajaran Daerah Seremban, Negeri Sembilan Darul Khusus mengambil langkah untuk menerbitkan Fail Meja Ketua Panitia Sains.
Dengan itu, diharapkan Fail Meja ini akan dapat memantapkan lagi pengurusan panitia di peringkat sekolah. Pengurusan panitia yang cekap dan mantap akan meningkatkan kualiti keputusan peperiksaan awam dan dalam perspektif nasional meningkatkan lagi pengeluaran sumber manusia negara yang berkualiti.
2. OBJEKTIF KETUA PANITIA
2.1. OBJEKTIF UMUM
2.1.1 Menyelaras kegiatan pengajaran dan pembelajaran panitia masing-masing.
2.1.2 Mempertingkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran di dalam panitia.
2.1.3 Meningkatkan pengurusan dan pentadbiran panitia dan kerjasama dengan panitia lain.
2.1.4 Membangunkan kemahiran R & D di dalam panitianya.
2.2. OBJEKTIF KHAS
2.2.1 Mewujudkan satu sistem kawalan dan penyelenggaraan
kurikulum yang berkesan.
2.2.2 Untuk menimbulkan rasa kesedaran dan tanggungjawab di
kalangan guru tentang perlunya penyelarasan kurikulum dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
2.2.3 Untuk melahirkan guru-guru Bahasa Melayu yang cekap, dedikasi dan
bertanggungjawab bagi menghasilkan prestasi yang tinggi dan
mencapai objektif mata pelajaran Bahasa Melayu..
2.2.4 Merealisasikan hala tuju mata pelajaran Bahasa Melayu.
(i) Lulus 100% mata pelajaran Bahasa Melayu SPM.
(ii) Lulus 100% dalam Ujian Lisan Bahasa Melayu (ULBS)
(iii) Memastikan prestasi setiap mata pelajaran Bahasa Melayu. adalah berkualiti untuk mencapai target cemerlang.
(iv) Memastikan semua pelajar dapat menguasai semua konstruk / elemen dalam pentaksiran Bahasa Melayu.
(v) Meningkatkan kemahiran pelajar dalam Bahasa Melayu.
AHLI JAWATANKUASA PANITIA
Pengerusi : Ketua Panitia
Naib Pengerusi : Ketua Panitia Menengah Rendah
Setiausaha : Guru (dilantik secara bergilir-gilir di kalangan Ahli Panitia)
Ahli : Semua Guru Mata Pelajran Bahasa Melayu.
5.1 KURIKULUM
5.1.1 Mendapatkan sukatan pelajaran terkini
5.1.2 Penyediaan rancangan pengajaran tahunan
5.1.3 Penyediaan rancangan pengajaran bersama
5.1.4 Kepelbagaian pengajaran dan pembelajaran
5.1.5 Kepelbagai teknik mengajar
5.1.6 Kepelbagian program pengayaan dan pemulihan
5.1.7 Penggunaan BBM dalam P & P
5.1.8 Meningkatkan koleksi BBM hasilan panitia
5.1.9 Memperbanyakkan koleksi BBM yang dibeli
5.1.10 Menyelaras soalan ujian bulanan
5.1.11 Menyelaras soalan peperiksaan penggal
5.1.12 Post mortem dan tindakan susulan peperiksaan
5.1.13 Menyemak buku latihan pelajar
5.1.14 Memberi kursus dalaman
5.1.15 Bimbingan untuk ahli panitia baru
5.1.16 Pelaksanaan program khas kemahiran belajar
5.1.17 Penyelarasan dan pemantauan ULBS.
5.2 PENGURUSAN
5.2.1 Pemilihan buku teks dan rujukan
5.2.2 Pencerapan
5.2.3 Mesyuarat panitia sekurang-kurangnya 3 kali setahun
5.2.4 Pengajaran berpasukan (team teaching)
5.2.5 Mengadakan kursus dalaman
5.2.6 Guru ganti inter-panitia (jangka panjang)
5.2.7 Pemantauan aktiviti panitia
5.2.8 Mengadakan mesyuarat berkala dan “post-mortem”
5.2.9 Penyediaan anggaran belanjawan tahunan
5.2.10 Pengawalan stok dan iventori
5.2.11 Penyeliaan ULBS
5.2.12 Membantu penyeliaan pengurusan bilik khas bahasa.
5.3 KOKURIKULUM
5.3.1 Melaksanakan program/aktiviti persatuan berasas akademik
5.3.2 Menyertai pertandingan berkaitan panitia
5.3.3 Program lawatan sambil belajar
5.3.4 Membantu persatuan berasaskan akademik dalam kepakaran ikhtisas
5.3.5 Bekerjasama dengan persatuan-persatuan lain di sekolah
5.3.6 Mengadakan Minggu / Bulan Bahasa
5.4 TUGAS-TUGAS LAIN
5.4.1 Mewujudkan kerjasama dengan PKG, PPD dan Pusat Sumber Pendidikan Negeri
5.4.2 Mewujudkan kerjasama dengan Ketua Panitia di SMT/SMK yang lain
5.4.3 Mengemaskini data bilik gerakan sekolah
5.4.4 Senarai Semak Tahunan Ketua Panitia
5.4.5 Mewujudkan/mengemaskini laman Web Bahasa Melayu.
5.4.6 Penyediaan dan pengawalan belanjawan
5.4.7 Pengawalan stok dan iventori
5.4.8 Penyeliaan kerja-kerja kursus pelajar
5.5 KOKURIKULUM
5.5.1 Melaksanakan program/aktiviti persatuan berasas akademik
5.5.2 Menyertai pertandingan berkaitan panitia
5.5.3 Program lawatan sambil belajar
5.5.4 Membantu persatuan berasaskan akademik dalam kepakaran ikhtisas
5.5.5 Bekerjasama dengan persatuan-persatuan lain di sekolah
5.6 TUGAS-TUGAS LAIN
5.6.1 Mewujudkan kerjasama dengan PKG, PPD dan Pusat Sumber Pendidikan Negeri
5.6.2 Mewujudkan kerjasama dengan Ketua Panitia di SMT/SMK yang lain
5.6.3 Mengemaskini data Bilik Bahasa
5.6.4 Senarai Semak Tahunan Ketua Panitia
7. FUNGSI UTAMA KETUA PANITIA
i. KURIKULUM
ii. PENGURUSAN
iii. KOKURIKULUM
iv. TUGAS-TUGAS LAIN
Thursday, September 18, 2008
Pembahagian Kelas Mengajar 2009 (Cadangan)
Tingkatan 5 : Pn. Hasnizan - 2 kelas (UIA dan UPM)
: Pn. Noor Azliza - 2 kelas (UTM dan UKM)
: En. Fairuz - 2 kelas (UM dan USM)
Tingkatan 4 : Pn. Ramlah - 1 kelas
: Pn. Hasnizan - 1 Kelas
: En. Fairuz - 1 kelas
: Pn. Noor Azliza - 1 kelas
Tingkatan 3 : Pn. Ramlah - 2 kelas
: Cik Norsapinah - 1 kelas
Tingkatan 2 : En. Fairuz - 1 kelas
Cik Norsapinah - 2 kelas
Tingkatan 1 : Pn. Hasnizan - 2 kelas
: Cik Norsapinah - 1 kelas
Program terakhir panitia
1. Latih Tuding (latih to A)soalan peruncingan tajuk dari JPN untuk tingkatan 3 dan tingkatan 5.
2. Pertukaran soalan percubaan negeri-negeri lain
3. Menjawab sekurang-kurangnya 15 set soalan aras tinggi
4. Mengadakan perkongsian pintar dengan SESMA - Thanks SESMA Cg. Sharifah Afidah dan Cg Ariffin
5. Motivasi berterusan dan sentuhan minda - BRaInS Mesti Terbilang
6. Teamwork dipertingkatkan, selamat datang Pn. Noor Azliza selepas cuti bersalin, terima kasih En. Fairuz kerana banyak membantu, tak lupa kepada Pn. Ramlah dan Cik Norsapinah yang mengajar ting. 3
7. "Panitia Cemerlang, Pelajar Gemilang, Sekolah Terbilang" - BRaInS Bestari - Panitia Sejarah, Ready To Lead.
2. Pertukaran soalan percubaan negeri-negeri lain
3. Menjawab sekurang-kurangnya 15 set soalan aras tinggi
4. Mengadakan perkongsian pintar dengan SESMA - Thanks SESMA Cg. Sharifah Afidah dan Cg Ariffin
5. Motivasi berterusan dan sentuhan minda - BRaInS Mesti Terbilang
6. Teamwork dipertingkatkan, selamat datang Pn. Noor Azliza selepas cuti bersalin, terima kasih En. Fairuz kerana banyak membantu, tak lupa kepada Pn. Ramlah dan Cik Norsapinah yang mengajar ting. 3
7. "Panitia Cemerlang, Pelajar Gemilang, Sekolah Terbilang" - BRaInS Bestari - Panitia Sejarah, Ready To Lead.
Wednesday, September 17, 2008
Guru-guru Sejarah BRaInS
Pn. Hjh Ramlah binti Ismail - Guru Kanan Kemanusiaan
Pn. Hasnizan binti Mat Hassan - Ketua Panitia
Pn. Noor Azliza binti Ismail
Cik Norsapinah binti Ngah
En. Mohd Fairuz bin Idrus
Pn. Hasnizan binti Mat Hassan - Ketua Panitia
Pn. Noor Azliza binti Ismail
Cik Norsapinah binti Ngah
En. Mohd Fairuz bin Idrus
Subscribe to:
Posts (Atom)